Verbraucherbildung: Ein praxisorientiertes Bildungsverständnis der Verbraucherzentralen
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Abstract
Der Beitrag präsentiert das 2025 organisationsübergreifend entwickelte Bildungsverständnis der Verbraucherzentralen und verortet es im aktuellen Diskurs. Verbraucherbildung wird als lebensweltbezogene, reflexive und kompetenzorientierte Aufgabe gefasst. Der Beitrag zeigt, wie theoretische Konzepte für die Planung und Umsetzung von Angeboten genutzt werden können, und erörtert die Weiterentwicklung der Verbraucherbildung durch Bildungsanbieter.
Schlagwörter: Praxisorientierung, Verbraucherbildung, Lebensweltorientierung, Konsumkompetenz, Verbraucherschutz
Bibliographie: Reinhardt, Peter/Rothe, Florence: Verbraucherbildung: Ein praxisorientiertes Bildungsverständnis der Verbraucherzentralen, HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, 1-2026, S. 44-54.
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