Die Transformation von Kompetenz in Performanz erfordert performative Kompetenz und kompetente Performanz
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Abstract
The transformation of competence into performance requires both performative competence and competent performance
Teaching and learning arrangements focus on the development of competences and their performance. If competence and performance are considered complementary, the conception of an integrative competence-performance model in Kantian terms suggests: ‘Competence without performance is empty! Performance without competence is blind!’ (Baumgartner, 2018). An epistemological tour d’horizon of relevant concepts, aspects, and perspectives.
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Title: Die Transformation von Kompetenz in Performanz erfordert performative Kompetenz und kompetente Performanz
Issue: Jg. 15, 3-2026: Kompetenzen sichtbar machen