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Die Bedeutung von Forschungsmethoden für die Methodenausbildung von Nachwuchswissenschaftler*innen in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie

Annete Stelter

Abstract


Bibliographie: Stelter, Annete: Die Bedeutung von Forschungsmethoden für die Methodenausbildung von Nachwuchswissenschaftler*innen in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Erste Ergebnisse einer bundesweiten Studie, Erziehungswissenschaft, 1-2019, S. 9-23. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i1.02

Literaturhinweise



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