Jg. 15 (2019)
Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen

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Inhalt

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Einleitung

Vorwort der Herausgeber_innen

Robert Baar, Jutta Hartmann, Marita Kampshoff
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Von der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung

Robert Baar, Jürgen Budde, Marita Kampshoff, Astrid Messerschmidt
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Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung? Ein Essay zu Verhältnisbestimmung und Forschungsprogrammatik

Maja S. Maier
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Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Eine Einführung.

Robert Baar, Jutta Hartmann, Marita Kampshoff
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Vielfältige Lebensweisen im Fokus von Professionalität

Interdependente Geschlechtervielfalt als un/be/deutende Anforderung an pädagogische Professionalität

Florian Cristobal Klenk
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Die Entwicklung heteronormativitätskritischer Professionalität in Reflexions-Workshops – Zur Verbindung von pädagogischem Erfahrungswissen und wissenschaftlichem Erkenntniswissen im Kontext von Praxisforschung

Mart Busche, Uli Streib-Brzič
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(De-)Professionalisierungstendenzen?! Vielfalts*sensible Bildung im Lehramtsstudium

Carolin Vierneisel, Johannes Nitschke
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Geschlechterreflektierte Professionalität im Elementarbereich

Ansprüche an ein geschlechtergerechtes, professionelles Handeln im Elementarbereich − Ethnographische Perspektiven auf Ungewissheiten, Komplexitäten und Grenzen im pädagogischen Alltag

Melanie Kubandt
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Bezüge auf Familie als Moment der Vergeschlechtlichung pädagogischer Professionalität: Diskursanalytische Perspektiven auf Äußerungen in Gruppendiskussionen mit Kita-Teams

Susann Fegter, Anna Hontschik, Eszter Kadar, Kim-Patrick Sabla, Maxine Saborowski
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Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung

Doing Sexual Agency: Sexuelle Handlungsfähigkeit sexuell missbrauchter jugendlicher Mädchen in der stationären Jugendhilfe

Anja Eichhorn
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Geschlechterreflektierte sexuelle Bildung? Heteronormativität und Verletzbarkeit als Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung

Marion Thuswald
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Rezension

Rezension zu: Gesicht Zeigen! (2017) (Hrsg.): „Weiße können nicht rappen“. Das Positionierungsspiel gegen Vorurteile und Klischees und zu: Wedl, Juliette (2018): Identitätenlotto. Ein Spiel quer durchs Leben

Marina Dangelat, Frauke Grenz, Christine Thon
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Verzeichnis der Autor_innen

Autor_innenangaben

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