Jg. 38, Nr. 71 (1-2025)
Themenheft zum 100-jährigen Jubiläum von Bernfelds „Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung“

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DOI: https://doi.org/10.3224/paek.v38i1

Inhalt

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1

Zum Geleit

Warum ein Themen-Heft zu Bernfelds „Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung“?

Karl-Heinz Dammer, Sieglinde Jornitz, Sascha Kabel, Anne Kirschner, Marion Pollmanns

3-7

Aus Anlass des 100-jährigen Jubiläums von Bernfelds Sisyphos

Historische Lektüre-Konstellationen zwischen Aktivismus und der Figur des Klassikers. Siegfried Bernfelds „Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung“

Sabine Reh

8-25

Bernfelds Erziehungswissenschaft

Volker Schubert

26-40

Freud als „Schutzpatron einer neuen Erziehungswissenschaft?“ – ein Versuch der Würdigung des Sisyphos aus psychoanalytischer Perspektive

Rolf Göppel

41-56

Zur Instituetik der deutschen Schule: was sie kann und was sie (nicht) soll

Anke Wischmann

57-70

Didaktik als Wissenschaft!? Eine objekt- und wissenschaftstheoretische Lektüre des Sisyphos

Marion Pollmanns

71-87

Erziehung oder Sozialisation? Überlegungen zu der Grenze zwischen dem pädagogisch Gestaltbaren und dem gesellschaftlich Determinierten

Thomas Wenzl

88-95

„100 Jahre Sisyphos“ – Ein kommentierender Tagungsbericht

Reinhard Fatke

96-99