„Also ich würde schon sagen, dass die größte Unterstützung eigentlich wir sechs uns gegenseitig gegeben haben.“ Orientierungen zur sozialen Unterstützung im Praxissemester
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Abstract
“Well, I would say that the biggest support actually came from the six of us, giving each other support.” Orientations regarding social support during the practical semester
Practical internships in teacher training come with challenges. Support is significant in this context. This article addresses this issue and explores what understanding of support in their practical semester student teacher develop in group discussions. For this article, four group discussions among students, who had completed their practical semester, were analysed using the documentary method. Results show that school actors such as training supervisors and subject teachers are attributed high importance. The high significance of student peers can also be reconstructed. Students attribute university support formats little potential for support. From the students’ perspective, supportive is what helps in practice and reduces uncertainty.
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