Jg. 15, Nr. 15 (2026): Ästhetische Bildung

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Leseproben

ZISU-Sonderheft 1: Ausstiege und (Dis-)Kontinuitäten im Lehrer:innenberuf. Zum Umgang mit Krisenerfahrungen und deren Folgen

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Jg. 14, Nr. 14 (2025): Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft – Migration und Mehrsprachigkeit

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Leseproben

Jg. 13, Nr. 13 (2024): Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht

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Jg. 12, Nr. 12 (2023): Fachunterricht und Subjektivierung

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Jg. 11, Nr. 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

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Jg. 10, Nr. 10 (2021): Ungewissheit als Dimension pädagogischen Handelns

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Jg. 9, Nr. 9 (2020): Unterrichts- und Schulpraxis – Deutungsmuster und Habitusentwicklung – Inszenierungen des Lehrerberufs

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Jg. 8, Nr. 8 (2019): Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven

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Jg. 7, Nr. 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung

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Jg. 6, Nr. 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht

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Jg. 5, Nr. 5 (2016): Ergebniskulturen

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Jg. 4, Nr. 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule

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Jg. 3, Nr. 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf

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Jg. 2, Nr. 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen

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Jg. 1, Nr. 1 (2012): Urteilsbildung

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