Debatte Nr. 6, Jg. 4, 1-2021: „Who cares“ – ‚Nachwuchs‘fragen in den Erziehungswissenschaften

Inhalt

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Editorial

Maria Stimm, Jana Trumann, Maria Kondratjuk, Stephanie Freide, Malte Ebner von Eschenbach, Christoph Damm, Carolin Alexander, Farina Wagner

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Politiken der Anerkennung und der Zugehörigkeit. Nachwuchsfragen als disziplin- und erkenntnispolitische Problemstellungen

Kerstin Jergus

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Who cares about Übergänge?

Ricarda Biemüller, Katarina Froebus, Sabrina Schröder

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Die Hochschule verzichtet gerne auf Ihre Expertise

Sandra Beaufaÿs

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Jenseits unbefristeter Professuren — inmitten der Sorge um das wissenschaftliche Feld?

Stefanie Leinfellner, Stefanie Simon

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Der weite Weg zur Meritokratie: Strukturelle Hürden für junge Wissenschaftler*innen

Martin Mann

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Von Doktorvätern, -müttern und akademischen Kindermädchen in der Nachwuchsförderung – pädagogische Rahmung durch Begrifflichkeiten

Meike Sophia Baader, Svea Korff

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Über das Heft hinaus: Hashtags als Hypertext

Das Redaktionskollektiv

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Who cares? No one cares… Das Wissenschaftszeitvertragsgesetz – oder über organisierte Verantwortungslosigkeit

Amrei Bahr, Kristin Eichhorn, Sebastian Kubon

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Alles Nachwuchs, oder was? Für eine Reform von Personalstruktur und Karrierewegen

Andreas Keller

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Juniorprofessur: mehr Autonomie oder doch nur eine Verschleierung der Zustände?

Lara Altenstädter

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Praktikum pro bono? Wenn angewandte Wissenschaft nicht bezahlt wird – Statement zu studentischen Pflichtpraktika in der Sozialen Arbeit

Tanja Amelang, Lennard Eschenberg

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Lehr- und Forschungsbedingungen: Wann kommt die Antwort der Fachgesellschaften auf #IchbinHanna?

Fabian Fritz, Lisa Janotta, Svenja Marks, Jessica Prigge, Sarah Schirmer

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Hinweise zur Beteiligung für Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 2021, Jg. 4, Heft 2

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Debatte Nr. 6, Jg. 4, 1-2021
„Who cares“ – ‚Nachwuchs‘fragen in den Erziehungswissenschaften

Editorial

Inhalt

Editorial

Statements 1

Politiken der Anerkennung und der Zugehörigkeit. Nachwuchsfragen als disziplin- und erkenntnispolitische Problemstellungen

Who cares about Übergänge?

Die Hochschule verzichtet gerne auf Ihre Expertise

Beiträge

Jenseits unbefristeter Professuren — inmitten der Sorge um das wissenschaftliche Feld?

Der weite Weg zur Meritokratie: Strukturelle Hürden für junge Wissenschaftler*innen

Von Doktorvätern, -müttern und akademischen Kindermädchen in der Nachwuchsförderung – pädagogische Rahmung durch Begrifflichkeiten

Über das Heft hinaus: Hashtags als Hypertext

Über das Heft hinaus: Hashtags als Hypertext

Statements 2

Who cares? No one cares… Das Wissenschaftszeitvertragsgesetz – oder über organisierte Verantwortungslosigkeit

Alles Nachwuchs, oder was? Für eine Reform von Personalstruktur und Karrierewegen

Juniorprofessur: mehr Autonomie oder doch nur eine Verschleierung der Zustände?

Praktikum pro bono? Wenn angewandte Wissenschaft nicht bezahlt wird – Statement zu studentischen Pflichtpraktika in der Sozialen Arbeit

Lehr- und Forschungsbedingungen: Wann kommt die Antwort der Fachgesellschaften auf #IchbinHanna?

Hinweise zur Beteiligung

Hinweise zur Beteiligung für Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 2021, Jg. 4, Heft 2

Debatte Nr. 6, Jg. 4, 1-2021 „Who cares“ – ‚Nachwuchs‘fragen in den Erziehungswissenschaften

Editorial

Statements 1

Beiträge

Über das Heft hinaus: Hashtags als Hypertext

Statements 2

Hinweise zur Beteiligung

Debatte Nr. 6, Jg. 4, 1-2021
„Who cares“ – ‚Nachwuchs‘fragen in den Erziehungswissenschaften