Jg. 7, Nr. 2-2024 (Heft 13)
Kontroversen, Teil 2

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Extracts

DOI: https://doi.org/10.3224/debatte.v7i2

Editorial

Inhalt

89-90

Editorial

Jörg Schwarz, Stefan Rundel, Simone Müller, Stephanie Freide, Lukas Eble, Malte Ebner von Eschenbach, Songül Cora, Farina Wagner, Maria Stimm

91-93

Kontroversen I

Das Neutralitätsparadigma als Nukleus der volkstümlichen Hochschulkurse und seine bildungstheoretischphänomenologischen Implikationen

Louis Wolfradt

95-113

Offene Unerschrockenheit. Zur Kontroversität des Gutachtens »Zur Situation und Aufgabe der deutschen Erwachsenenbildung« (1960)

Farina Wagner, Malte Ebner von Eschenbach, Lukas Eble

114-137

Kontroversen allgemeiner und beruflicher Bildung Erwachsener – Versuch über ein rhizomatisches Geflecht und eine doppelt zweigeteilte institutionelle Struktur

Gabriele Molzberger

138-149

Reprint

Thesen zur „Einheit beruflicher und allgemeiner Bildung“ aus der Sicht der Erwachsenenbildung / Weiterbildung

Hans Tietgens

150-160

Kontroversen II

Entgrenzung versus Transformation reloaded: Formen des Pädagogischen aus system- bzw. relationstheoretischer Perspektive

Cornelia Maier-Gutheil

161-174

Hinweise zur Beteiligung

Hinweise zur Beteiligung

Das Redaktionskollektiv

175