Inklusion: Kritik und Herausforderung des schulischen Leistungsprinzips

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Tanja Sturm

Abstract

Bibliographie: Sturm, Tanja: Inklusion: Kritik und Herausforderung des schulischen Leistungsprinzips, Erziehungswissenschaft, 2-2015, S. 25-32. https://doi.org/10.3224/ezw.v26i2.21067

Artikel-Details

Erscheinungsdatum: November 2015
Ausgabe: Jg. 26 (Heft 51), Nr. 2-2015: Inklusion – Perspektive, Herausforderung und Problematisierung aus Sicht der Erziehungswissenschaft
DOI: https://doi.org/10.3224/ezw.v26i2.21067