Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?

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Rolf-Torsten Kramer

Abstract

Bibliographie: Kramer, Rolf-Torsten: Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?, Erziehungswissenschaft, 60 (1-2020), S. 51-55. https://doi.org/10.3224/ezw.v31i1.05

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Veröffentlicht: August 2020
Ausgabe: Heft 60 (1-2020): Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung