Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?
Main Article Content
Abstract
Bibliographie: Kramer, Rolf-Torsten: Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?, Erziehungswissenschaft, 60 (1-2020), S. 51-55. https://doi.org/10.3224/ezw.v31i1.05
Article Details
Published:
August 2020
Issue:
Jg. 31 (Heft 60), Nr. 1-2020: Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung
Share article
Title: Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?
Issue: Jg. 31 (Heft 60), Nr. 1-2020: Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung