Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?
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Abstract
Bibliographie: Kramer, Rolf-Torsten: Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?, Erziehungswissenschaft, 60 (1-2020), S. 51-55. https://doi.org/10.3224/ezw.v31i1.05
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Erscheinungsdatum:
August 2020
Ausgabe:
Jg. 31 (Heft 60), Nr. 1-2020: Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung
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Titel: Nachdenken über die Qualifizierungsbedeutsamkeit als Aufgabe der Disziplin?
Ausgabe: Jg. 31 (Heft 60), Nr. 1-2020: Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung