Wen erreichen Hochschulen mit einem Orientierungsstudium?
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Abstract
Who do universities reach with orientation study programs?
Higher education institutions in Germany are increasingly offering orientation study programs to support prospective students in their choice of studies. However, it is still unclear who universities are reaching with such programs. We compare the entrance characteristics of students in an orientation study program (N = 512) at a German university with regular Bachelor students at the beginning of their studies (N = 983) as well as the motives for choosing such a program. On average, participants in the orientation study program are students with higher (meta)cognitive resources compared to regular first-year students and at the same time they have a higher need for information and orientation, while the endowment of study-relevant motivational resources is comparable between the groups. In addition, the findings show that participants in the orientation program have heterogeneous expectations regarding the academic or field of study preparation and orientation in choosing a field of study. The results are discussed regarding implications for program development and the evaluation of program effectiveness.
Keywords: orientation study program, student’s entrance characteristics, study-related resources, information needs
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