Was heißt (de-)kolonisieren? Zur Geschichte der deutschen Kolonialpädagogik als Thema der Lehrer:innenbildung in der postkolonialen und postnationalsozialistischen Migrationsgesellschaft
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Abstract
What Does (De-)Colonization Mean? On the History of German Colonial Education as a Topic in Teacher Training in a Postcolonial and Post-Nazi Migration Society
This article examines the history and continuity of colonial thinking in German pedagogy and educational science, from missionary pedagogy and colonial pedagogy during the Nazi era, to contemporary pedagogy, schools and textbooks, which still perpetuate colonial racist ideas, ways of speaking, and ways of thinking. It also explores the relevance of educating future educators and those working in education about German (colonial and Nazi) history for their future professional practice, and how they can successfully come to terms with their own (professional) history. Furthermore, it considers how historical sources can be integrated into teacher training.
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Title: Was heißt (de-)kolonisieren? Zur Geschichte der deutschen Kolonialpädagogik als Thema der Lehrer:innenbildung in der postkolonialen und postnationalsozialistischen Migrationsgesellschaft
Issue: Jg. 5, Nr. 1-2026: Koloniale Wissensarchive. Zur Auseinandersetzung mit historischen Verflechtungen von Sozialer Arbeit und Pädagogik in der postkolonialen Migrationsgesellschaft