Jg. 3, Nr. 1+2-2024: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung / Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“ | Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)

Inhalt

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Editorial zur Doppelausgabe

Donja Amirpur, Ulrike Hormel, Claudia Machold, Patricia Stošić

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Den Feldzugang reflexiv gestalten: Care-Ethik in der qualitativen (Migrations-)Forschung

Karolina Barglowski, Lisa Bonfert, Paula Wallmeyer

PDF (EUR 12)

Sichtbarkeitsregime im Kontext schulischer Segregation. Forschungsmethodologische Reflexionen am Beispiel einer videografischen Studie

Cristina Diz Muñoz

PDF (EUR 12)

Erfassung und Rekonstruktion schüler:innenbezogener (impliziter) Kognitionen von Lehrpersonen mittels Repertory Grid Technik

Jonas Manuel Steiger

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Solidarität und Transformation in der Migrationsgesellschaft

Waltraud Meints-Stender

PDF (EUR 12)

Aktuelle Fluchtmigrationen als Anlass für diskriminierungskritischen schulischen Wandel? Empirische Analysen und Reflexion von Transformationserwartungen

Ellen Kollender, Dorothee Schwendowius

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Krisenkonstellationen schulischer Transformation – Verunmöglichungen des Sprechens über Rassismus im Spannungsfeld institutionalisierter Routinen und rassismuskritischer Professionalisierung

Aysun Doğmuş, Anja Steinbach

PDF (EUR 12)

Religiöse Vielfalt als Herausforderung für die Schule – Schule als Herausforderung für ‚religiös Andere‘? Erfahrungen und religionspädagogische Überlegungen nicht-christlicher Religionslehrkräfte im Religionsunterricht für alle in Hamburg

Janne Braband

PDF (EUR 12)

Zwischen förderbedürftiger Adressat:innenschaft und politischer Akteur:innenschaft. Adressierungsweisen migrantisierter Eltern in Dokumenten zur schulischen Gremienarbeit

Bettina Fritzsche, Melanie Kuhn, Georg Rißler

PDF (EUR 12)

Sichtweisen auf Migration und Zugehörigkeit in Deutschland. Eine Comicanalyse der Graphic Novel Madgermanes

Sylvia Kesper-Biermann, Mira Grünwald

PDF (EUR 12)

Professionelles Handeln in Integrationskursen? Teilnehmer:innenerfahrungen zwischen Macht und Willkür

Nora Friederike Hoffmann

PDF (EUR 12)

Stender, Wolfram (2023): Rassismuskritik. Eine Einführung. Reihe „Soziale Arbeit in der Gesellschaft“. Stuttgart: W. Kohlhammer.

Magnus Frank

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Akbaba, Yalız/Heinemann, Alisha M.B. (Hrsg.) (2023): Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse. Weinheim-Basel: Beltz Juventa.

Carlotta Voß, Markus Rieger-Ladich

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Doğmuş, Aysun (2022): Professionalisierung in Migrationsverhältnissen – Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrer*innen. Wiesbaden: Springer VS.

Vanessa Ohm

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Jording, Judith (2022): Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme. Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule. Bielefeld: transcript Verlag.

Katharina Schitow

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Machold, Claudia/Wienand, Carmen (2021): Die Herstellung von Differenz in der Grundschule. Eine Langzeitethnographie. Weinheim: Beltz Juventa.

Florian Weitkämper

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Order(s) of Difference in Childhood and Education. International Conference. 19.-21.09.2023, Goethe University Frankfurt/Main

Carmen Yong-Ae Wienand, Marius Mader

PDF (EUR 12)

Late Summer School “Methodologie rassismuskritischer Forschung”. 07.-09.12.2023, Universität Bielefeld

Jocelyn Jasmin Dechêne, Laura Meyer-Stolte

PDF (EUR 12)

Jg. 3, Nr. 1+2-2024
Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung / Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“

Editorial

Inhalt

Editorial zur Doppelausgabe

Themenschwerpunkt 1: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung: Gastbeitrag

Den Feldzugang reflexiv gestalten: Care-Ethik in der qualitativen (Migrations-)Forschung

Themenschwerpunkt 1: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung: Beiträge

Sichtbarkeitsregime im Kontext schulischer Segregation. Forschungsmethodologische Reflexionen am Beispiel einer videografischen Studie

Erfassung und Rekonstruktion schüler:innenbezogener (impliziter) Kognitionen von Lehrpersonen mittels Repertory Grid Technik

Themenschwerpunkt 2: Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“: Gastbeitrag

Solidarität und Transformation in der Migrationsgesellschaft

Themenschwerpunkt 2: Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“: Beiträge

Aktuelle Fluchtmigrationen als Anlass für diskriminierungskritischen schulischen Wandel? Empirische Analysen und Reflexion von Transformationserwartungen

Krisenkonstellationen schulischer Transformation – Verunmöglichungen des Sprechens über Rassismus im Spannungsfeld institutionalisierter Routinen und rassismuskritischer Professionalisierung

Religiöse Vielfalt als Herausforderung für die Schule – Schule als Herausforderung für ‚religiös Andere‘? Erfahrungen und religionspädagogische Überlegungen nicht-christlicher Religionslehrkräfte im Religionsunterricht für alle in Hamburg

Themenungebundene Beiträge

Zwischen förderbedürftiger Adressat:innenschaft und politischer Akteur:innenschaft. Adressierungsweisen migrantisierter Eltern in Dokumenten zur schulischen Gremienarbeit

Sichtweisen auf Migration und Zugehörigkeit in Deutschland. Eine Comicanalyse der Graphic Novel Madgermanes

Professionelles Handeln in Integrationskursen? Teilnehmer:innenerfahrungen zwischen Macht und Willkür

Rezensionen

Stender, Wolfram (2023): Rassismuskritik. Eine Einführung. Reihe „Soziale Arbeit in der Gesellschaft“. Stuttgart: W. Kohlhammer.

Akbaba, Yalız/Heinemann, Alisha M.B. (Hrsg.) (2023): Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse. Weinheim-Basel: Beltz Juventa.

Doğmuş, Aysun (2022): Professionalisierung in Migrationsverhältnissen – Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrer*innen. Wiesbaden: Springer VS.

Jording, Judith (2022): Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme. Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule. Bielefeld: transcript Verlag.

Machold, Claudia/Wienand, Carmen (2021): Die Herstellung von Differenz in der Grundschule. Eine Langzeitethnographie. Weinheim: Beltz Juventa.

Tagungsberichte

Order(s) of Difference in Childhood and Education. International Conference. 19.-21.09.2023, Goethe University Frankfurt/Main

Late Summer School “Methodologie rassismuskritischer Forschung”. 07.-09.12.2023, Universität Bielefeld

Jg. 3, Nr. 1+2-2024 Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung / Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“

Editorial

Themenschwerpunkt 1: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung: Gastbeitrag

Themenschwerpunkt 1: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung: Beiträge

Themenschwerpunkt 2: Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“: Gastbeitrag

Themenschwerpunkt 2: Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“: Beiträge

Themenungebundene Beiträge

Rezensionen

Tagungsberichte

Jg. 3, Nr. 1+2-2024
Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung / Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“