Migration, Sprache und Bildungs(miss)erfolg: Ein ethnografisches Fallporträt zu institutionellen Mechanismen der Dequalifizierung am Übergang in Ausbildung
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Abstract
Migration, Language and Educational (Mis)Success: An Ethnographic Case Portrait of Institutional Mechanisms of Dequalification on the Transition to Vocational and Education Training
Despite the increased political and academic focus on the potential of people with a migration background, unequal educational opportunities persist – even high educational qualifications and aspirations do not guarantee successful careers due to structural disadvantages and institutional mechanisms. Therefore, the article, based on an ethnographic study, examines the institutional production of educational (mis)success on the transition to Vocational and Education Training (VET) and analyzes how pedagogical practices of (languagerelated) addressing and differentiation within a pre-vocational training program hinder access to VET even for highly qualified young people.
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Title: Migration, Sprache und Bildungs(miss)erfolg: Ein ethnografisches Fallporträt zu institutionellen Mechanismen der Dequalifizierung am Übergang in Ausbildung
Issue: Jg. 5, Nr. 1-2026: Koloniale Wissensarchive. Zur Auseinandersetzung mit historischen Verflechtungen von Sozialer Arbeit und Pädagogik in der postkolonialen Migrationsgesellschaft