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Editorial

Inhalt

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Editorial zur Doppelausgabe

Donja Amirpur, Ulrike Hormel, Claudia Machold, Patricia Stošić
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Themenschwerpunkt 1: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung: Gastbeitrag

Den Feldzugang reflexiv gestalten: Care-Ethik in der qualitativen (Migrations-)Forschung

Karolina Barglowski, Lisa Bonfert, Paula Wallmeyer
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Themenschwerpunkt 1: Method(ologi)en erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung: Beiträge

Sichtbarkeitsregime im Kontext schulischer Segregation. Forschungsmethodologische Reflexionen am Beispiel einer videografischen Studie

Cristina Diz Muñoz
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Erfassung und Rekonstruktion schüler:innenbezogener (impliziter) Kognitionen von Lehrpersonen mittels Repertory Grid Technik

Jonas Manuel Steiger
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Themenschwerpunkt 2: Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“: Gastbeitrag

Solidarität und Transformation in der Migrationsgesellschaft

Waltraud Meints-Stender
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Themenschwerpunkt 2: Jahrestagung „Transformation(en) im Fokus der SIIVE“: Beiträge

Aktuelle Fluchtmigrationen als Anlass für diskriminierungskritischen schulischen Wandel? Empirische Analysen und Reflexion von Transformationserwartungen

Ellen Kollender, Dorothee Schwendowius
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Krisenkonstellationen schulischer Transformation – Verunmöglichungen des Sprechens über Rassismus im Spannungsfeld institutionalisierter Routinen und rassismuskritischer Professionalisierung

Aysun Doğmuş, Anja Steinbach
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Religiöse Vielfalt als Herausforderung für die Schule – Schule als Herausforderung für ‚religiös Andere‘? Erfahrungen und religionspädagogische Überlegungen nicht-christlicher Religionslehrkräfte im Religionsunterricht für alle in Hamburg

Janne Braband
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Themenungebundene Beiträge

Zwischen förderbedürftiger Adressat:innenschaft und politischer Akteur:innenschaft. Adressierungsweisen migrantisierter Eltern in Dokumenten zur schulischen Gremienarbeit

Bettina Fritzsche, Melanie Kuhn, Georg Rißler
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Sichtweisen auf Migration und Zugehörigkeit in Deutschland. Eine Comicanalyse der Graphic Novel Madgermanes

Sylvia Kesper-Biermann, Mira Grünwald
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Professionelles Handeln in Integrationskursen? Teilnehmer:innenerfahrungen zwischen Macht und Willkür

Nora Friederike Hoffmann
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Rezensionen

Stender, Wolfram (2023): Rassismuskritik. Eine Einführung. Reihe „Soziale Arbeit in der Gesellschaft“. Stuttgart: W. Kohlhammer.

Magnus Frank
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Akbaba, Yalız/Heinemann, Alisha M.B. (Hrsg.) (2023): Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse. Weinheim-Basel: Beltz Juventa.

Carlotta Voß, Markus Rieger-Ladich
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Doğmuş, Aysun (2022): Professionalisierung in Migrationsverhältnissen – Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrer*innen. Wiesbaden: Springer VS.

Vanessa Ohm
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Jording, Judith (2022): Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme. Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule. Bielefeld: transcript Verlag.

Katharina Schitow
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Machold, Claudia/Wienand, Carmen (2021): Die Herstellung von Differenz in der Grundschule. Eine Langzeitethnographie. Weinheim: Beltz Juventa.

Florian Weitkämper
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Tagungsberichte

Order(s) of Difference in Childhood and Education. International Conference. 19.-21.09.2023, Goethe University Frankfurt/Main

Carmen Yong-Ae Wienand, Marius Mader
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Late Summer School “Methodologie rassismuskritischer Forschung”. 07.-09.12.2023, Universität Bielefeld

Jocelyn Jasmin Dechêne, Laura Meyer-Stolte
Requires Subscription or Fee PDF (Deutsch) (EUR 12)