Kminek, Helge (2018). Philosophie und Philosophieren im Unterricht. Empirische Erschließung einer widersprüchlichen Praxis.Opladen Berlin Toronto: Budrich, 288 S.

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Johannes Twardella

Abstract

Bibliographie: Twardella, Johannes: Kminek, Helge (2018). Philosophie und Philosophieren im Unterricht. Empirische Erschließung einer widersprüchlichen Praxis.Opladen Berlin Toronto: Budrich, 288 S., ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 8 (2019), S. 180-181. https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.14

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Artikel-Details

Veröffentlicht: November 2019
Ausgabe: ZISU 8 (2019): Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven