Lernort Partnerschule als Teil der Professionalisierung in der Lehrpersonenbildung

Abstract

Zusammenfassung

In der Lehrerinnen und Lehrerbildung wird eine Kluft zwischen der theoriegestützten Ausbildung an den Pädagogischen Hochschulen und der Schule als Ort der realen Praxis vermutet. Damit Studierende und neu ausgebildete Lehrpersonen in der Praxis bestehen können, braucht es mehr Kooperation zwischen der Ausbildung und der Schule als Praxisort. Das Projekt Partnerschule hat zum Ziel, die Kluft zwischen Wissen und Handeln besser zu überwinden.

Schlüsselwörter: Berufspraktische Studien, Professionalisierung, Partnerschule