Printausgabe bestell | Gesamt-PDF herunterlade (Open Access, Lizenz: CC BY-NC-ND 3.0)

Editorial

Content

PDF (Englisch)

Editorial

PDF (Englisch)

Articles: Main Topic: National Research Reports (Part I)

Extended Schools in England: Emerging Rationales

Alan Dyson, Lisa Jones
PDF (Englisch)

Identification of Key Indicators for Quality in Afterschool Programs

Denise Huang, Deborah La Torre Matrundola, Seth Leon
PDF (Englisch)

Presentation of Research on School-Age Educare in Sweden

Anna Klerfelt, Björn Haglund
PDF (Englisch)

Free Contributions

A Developmental Study of Expanded Learning Time, Norm-Breaking, and Antisocial Behavior

Joseph L. Mahoney
PDF (Englisch)

Narrowing the Gap? The Role of All-Day Schools in Reducing Educational Inequality in Germany

Natalie Fischer, Désirée Theis, Ivo Zücher
PDF (Englisch)

Developing an Evidence-Based Rationale for a Children’s Zone Approach

Kristin Kerr, Alan Dyson
PDF (Englisch)

Examining the Long-Term Effects of Afterschool Programming on Juvenile Crime: A Study of the LA’s BEST Afterschool Program

Denise Huang, Pete Goldschmidt, Deborah La Torre Matrundola
PDF (Englisch)

Reviews

Learning at Not-School: A Review of Study, Theory, and Advocacy for Education in Non-Formal Settings

Joanna Bennett
PDF (Englisch)

Announcements

Blurring educational boundaries Young people’s agency in learning practices

- -
PDF (Englisch)

Authors

Authors

- -
PDF (Englisch)