Rechtsextremismus als Herausforderung für Erwachsenenbildung: ein Plädoyer für eine disziplinäre Besinnung auf Aufklärung, Kritik- und Urteilsfähigkeit
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Abstract
Die neoliberale Gesellschaft und ihre Bedingungen scheinen mit Bezug auf autoritäre Dynamiken antidemokratische und rechtsextreme Einstellungen zu befördern. Kritisch diskutiert wird in diesem Beitrag, dass sich Erwachsenenbildung als Teil dieser Gesellschaft mehrheitlich diesen funktionalen Anforderungen anpasst, statt ihrer in der Tradition der Aufklärung gründenden Rolle gerecht zu werden, Reflexion zu ermöglichen und gemeinsam im Sinne einer immanenten Gesellschaftskritik Potenziale für Veränderungen zu finden.
Bibliographie: Schudoma, Laura: Rechtsextremismus als Herausforderung für Erwachsenenbildung: ein Plädoyer für eine disziplinäre Besinnung auf Aufklärung, Kritik- und Urteilsfähigkeit, Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 1-2026 (Heft 16), S. 1-21.
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