Diagnostik von Lesefähigkeiten bei Grundschulkindern: Eine prozessorientierte Alternative zu produktorientierten Tests | Richter | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research

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Diagnostik von Lesefähigkeiten bei Grundschulkindern: Eine prozessorientierte Alternative zu produktorientierten Tests

Tobias Richter, Johannes Naumann, Maj-Britt Isberner, Yvonne Kutzner

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