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Jg. 3, Nr. 4-2008: Religiosität in Kindheit und Jugend
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(Open Access, License:
CC BY-NC-ND 3.0
)
Editorial
Heinz Reinders
PDF (Deutsch)
Schwerpunktbeiträge
Migration und Spuren religiöser Architektur in europäischen Großstädten: Wahrnehmungen Jugendlicher. Ein international vergleichendes Forschungsprojekt. Teil 1: Übersicht über Fragestellungen und Methoden
Ingrid Gogolin, Benjamin Hintze
PDF (Deutsch)
Migration and Traces of religious Architecture in European Urban Areas: Perceptions of Youths. Part 2: First Results from Three Research Sites
Benjamin Hintze, Anders Vassenden, Roger Hewitt, Vicky Skiftou
PDF (Deutsch)
Catholic Religious and Spiritual Identity of Mediterranean Adolescents: Comparing Four Regions in Post-Communist and Western Europe
Ilija Živković, Adrijana Šuljok, Dragan Bagić
PDF (Deutsch)
Partizipation in organisierten Jugendgruppen, Religiosität und psychosoziale Anpassung
Tabea Sporer, Peter Noack
PDF (Deutsch)
Religionsunterricht und Wertorientierung aus Schülerperspektive
Hans-Georg Ziebertz, Ulrich Riegel
PDF (Deutsch)
Freie Beiträge
„Also war ne super Aktion, hat richtig viel Spaß gemacht. War saugeil das Ganze.“ Reflexionen zum Spaßbegriff der Besucher des XX. Weltjugendtages in Köln 2005
Ursula Engelfried-Rave
PDF (Deutsch)
Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Bildung im Kindergarten – Untersuchung der Wirksamkeit einer beruflichen Weiterbildung von Erzieherinnen
Petra Evanschitzky, Christina Lohr, Katrin Hille
PDF (Deutsch)
Kinderarbeit und Identitätsentwicklung: das Programm zur Abschaffung von Kinderarbeit (PETI) in Brasilien und dessen mögliche Einflüsse auf die Identitätsentwicklung
Juliane Noack Napoles
PDF (Deutsch)
Kurzbeiträge
Ganztagsschulbesuch und Integration bei Schülern mit Migrationshintergrund
Heinz Reinders, Ingrid Gogolin, Jan W. van Deth
PDF (Deutsch)
Auf- und Ausbau „Früher Hilfen“ in Deutschland
Alexandra Sann, Reinhild Schäfer
PDF (Deutsch)
Mobben im Internet – eine neue Spielart schulischer Gewalt
Julia Riebel
PDF (Deutsch)
Buchbesprechungen
Rezensionen
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