Lernraumgestaltung an Universitäten. Zur Relevanz physischer Lernräume im Kontext der Digitalisierung

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Richard Stang

Abstract

Bibliographie: Stang, Richard: Lernraumgestaltung an Universitäten. Zur Relevanz physischer Lernräume im Kontext der Digitalisierung, Erziehungswissenschaft, 2-2017, S. 29-36. https://doi.org/10.3224/ezw.v28i2.4

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Veröffentlicht: Dezember 2017
Ausgabe: Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung