Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung Artikel-Sidebar PDF Hauptsächlicher Artikelinhalt Georg Hans Neuweg Artikel-Details Erscheinungsdatum: Oktober 2011 Ausgabe: Jg. 22 (Heft 43), Nr. 2-2011: Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung Teilen × Artikel teilen Titel: Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung Ausgabe: Jg. 22 (Heft 43), Nr. 2-2011: Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung
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Titel: Distanz und Einlassung. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der Lehrerbildung
Ausgabe: Jg. 22 (Heft 43), Nr. 2-2011: Organisationsstrukturen und Kulturen der Lehrerbildung