Jg. 5 (2009)
Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte

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Inhalt

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Editorial

Edith Glaser, Sabine Andresen
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Hauptbeiträge

Konturen einer machtkritischen Disziplingeschichte: Methodologische Überlegungen und leitende Forschungsfragen zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung

Markus Rieger-Ladich
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Geschlechterdifferenz, Geschlechterpolarität und „Geistige Mütterlichkeit“ – systemtheoretisch beobachtet

Yvonne Ehrenspeck
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Soziale Arbeit als Profession im Kontext geschlechterhierarchischer Positionierungen

Catrin Heite
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Erziehungswissenschaftliche Genderforschung in der Schulpädagogik und autonome Organisation ‚Frauen und Schule‘

Astrid Kaiser
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Work in Progress

Sie können wie die Knaben, aber sie müssen anders erzogen werden: August Hermann Niemeyer (1754- 1828) und die Töchtererziehung

Heidrun Diele, Jessika Piechocki
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Das communityorientierte Vorgehen der ‚Settlerinnen‘ von ‚Hull-House‘: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit

Sandra Landhäußer
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Die Jugend ohne Jugend – Die Konstruktion der Jugendphase im Kontext ihres sozialen Ortes

Zoë Clark
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Evolution ohne Frauen? Bedeutung des Geschlechtes in der Darwinrezeption im Schulbuch um 1900

Tim Köhler
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Das ‚weibliche akademische Subjekt‘ – eine Forschungsnotiz

Susanne Maurer
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Buchbesprechungen

Rezensionen

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Über die AutorInnen

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Zum Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft

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Ankündigung

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