Jg. 5 (2009)
Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte

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Inhalt

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Editorial

Edith Glaser, Sabine Andresen

Hauptbeiträge

Konturen einer machtkritischen Disziplingeschichte: Methodologische Überlegungen und leitende Forschungsfragen zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung

Markus Rieger-Ladich

Geschlechterdifferenz, Geschlechterpolarität und „Geistige Mütterlichkeit“ – systemtheoretisch beobachtet

Yvonne Ehrenspeck

Soziale Arbeit als Profession im Kontext geschlechterhierarchischer Positionierungen

Catrin Heite

Erziehungswissenschaftliche Genderforschung in der Schulpädagogik und autonome Organisation ‚Frauen und Schule‘

Astrid Kaiser

Work in Progress

Sie können wie die Knaben, aber sie müssen anders erzogen werden: August Hermann Niemeyer (1754- 1828) und die Töchtererziehung

Heidrun Diele, Jessika Piechocki

Das communityorientierte Vorgehen der ‚Settlerinnen‘ von ‚Hull-House‘: Soziales Kapital und Perspektiven auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit

Sandra Landhäußer

Die Jugend ohne Jugend – Die Konstruktion der Jugendphase im Kontext ihres sozialen Ortes

Zoë Clark

Evolution ohne Frauen? Bedeutung des Geschlechtes in der Darwinrezeption im Schulbuch um 1900

Tim Köhler

Das ‚weibliche akademische Subjekt‘ – eine Forschungsnotiz

Susanne Maurer

Buchbesprechungen

Rezensionen

Über die AutorInnen

Zum Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft

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