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  3. Jg. 12, Nr. 3-2020: Inklusion und Intersektionalität in institutionellen Bildungskontexten

Printausgabe bestellen | Gesamt-PDF herunterladen (Open Access, Lizenz: CC BY-SA 4.0)

 

Editorial

Inhalt

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Content

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Vorwort: Inklusion und Intersektionalität in institutionellen Bildungskontexten

Meike Penkwitt, Sina-Mareen Köhler, Anne Schlüter
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Schwerpunkt/Essays

Inklusive Pädagogik und Intersektionalitätsforschung. Vergleich zweier Konzeptionen aus Sicht der feministischen Frauenforschung über Geschlecht und Behinderung

Ulrike Schildmann, Sabrina Schramme
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Zur Relation von Intersektionalitäts- und Inklusionsforschung in der Erziehungswissenschaft

Jürgen Budde, Nina Blasse, Georg Rißler
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Intersektionalitätsforschung und Theorie der Geschichten und Diskurse – Versuch einer gemeinsamen Perspektive am Beispiel von Gatekeeping-Prozessen im Falle von Behinderung

Wilhelm de Terra
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Intersektionale Inklusion? Disability Studies und Kritische Migrationsforschung als Alternativen zu hegemonialer Wissensproduktion

Rahel More, Viktorija Ratković
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Intersektionalität: praktisch oder nicht? Kritische Anmerkungen aus Sicht verschiedener Praxisfelder Sozialer Arbeit

Kerstin Bronner
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Offener Teil/Essays: Open Part

Do higher skill levels lead to better outcomes? The disproportionality between skills and outcomes for women

Lisanne Heilmann, Iddo Gal, Anke Grotlüschen
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Gender Health Gap als Folge ungleicher Vernutzungsbedingungen von Arbeitskraft und Arbeitsvermögen

Karina Becker
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“Please, bring me some coffee”: Illegitimate tasks as the explanation for the relationship between organisational sexism and occupational well-being

Carolina Pía García Johnson, Kathleen Otto
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Geburt im Spannungsfeld von Interaktion, Professionalität und Gewalterfahrungen

Katharina Ameli, Lara L. Valdor
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Rezensionen/Book Reviews

Sabine Dreßler, 2018: Mutterschaft aus Sicht von Müttern. Die Vielfalt kollektiven Orientierungswissens

Sarah Eckardt
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Therese Garstenauer, 2018: Russlandbezogene Gender Studies: lokale, globale und transnationale Praxis

Vanya Mark Solovey
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Hannah Engelmann, 2019: Antiqueere Ideologie. Die Suche nach identitärer Sicherheit – und was die politische Bildung dagegen ausrichten kann

Jannis Eicker
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Robin K. Saalfeld, 2020: Transgeschlechtlichkeit und Visualität. Sichtbarkeitsordnungen in Medizin, Subkultur und Spielfilm

Annette Vanagas
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