Jg. 12, Nr. 3-2020: Inklusion und Intersektionalität in institutionellen Bildungskontexten | GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft

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Vorwort: Inklusion und Intersektionalität in institutionellen Bildungskontexten

Meike Penkwitt, Sina-Mareen Köhler, Anne Schlüter

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Inklusive Pädagogik und Intersektionalitätsforschung. Vergleich zweier Konzeptionen aus Sicht der feministischen Frauenforschung über Geschlecht und Behinderung

Ulrike Schildmann, Sabrina Schramme

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Zur Relation von Intersektionalitäts- und Inklusionsforschung in der Erziehungswissenschaft

Jürgen Budde, Nina Blasse, Georg Rißler

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Intersektionalitätsforschung und Theorie der Geschichten und Diskurse – Versuch einer gemeinsamen Perspektive am Beispiel von Gatekeeping-Prozessen im Falle von Behinderung

Wilhelm de Terra

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Intersektionale Inklusion? Disability Studies und Kritische Migrationsforschung als Alternativen zu hegemonialer Wissensproduktion

Rahel More, Viktorija Ratković

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Intersektionalität: praktisch oder nicht? Kritische Anmerkungen aus Sicht verschiedener Praxisfelder Sozialer Arbeit

Kerstin Bronner

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Do higher skill levels lead to better outcomes? The disproportionality between skills and outcomes for women

Lisanne Heilmann, Iddo Gal, Anke Grotlüschen

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Gender Health Gap als Folge ungleicher Vernutzungsbedingungen von Arbeitskraft und Arbeitsvermögen

Karina Becker

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“Please, bring me some coffee”: Illegitimate tasks as the explanation for the relationship between organisational sexism and occupational well-being

Carolina Pía García Johnson, Kathleen Otto

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Geburt im Spannungsfeld von Interaktion, Professionalität und Gewalterfahrungen

Katharina Ameli, Lara L. Valdor

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Sabine Dreßler, 2018: Mutterschaft aus Sicht von Müttern. Die Vielfalt kollektiven Orientierungswissens

Sarah Eckardt

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Therese Garstenauer, 2018: Russlandbezogene Gender Studies: lokale, globale und transnationale Praxis

Vanya Mark Solovey

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Hannah Engelmann, 2019: Antiqueere Ideologie. Die Suche nach identitärer Sicherheit – und was die politische Bildung dagegen ausrichten kann

Jannis Eicker

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Robin K. Saalfeld, 2020: Transgeschlechtlichkeit und Visualität. Sichtbarkeitsordnungen in Medizin, Subkultur und Spielfilm

Annette Vanagas

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Jg. 12, Nr. 3-2020
Inklusion und Intersektionalität in institutionellen Bildungskontexten

Editorial