Systematisation of experiences within the framework of the pedagogical approach towards territorial development: a contribution to action research from the Latin American tradition

Abstract

Extract

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Abstract

This article attempts to link different approaches to action research by sharing a concept that holds an important place in the processes related to participatory action research in Latin America. Such a concept is systematisation. In Latin America, the framework of the systematisation of experiences indicates that it is a particular research method generated from popular education and social work, and that it shares its commitments regarding social transformation. Systematisation arises as a proposal that is based on and learns from accumulated experiences, along with new forms of participatory research and evaluation. Thus, one of the ever-present challenges is to define knowledge production methodologies appropriate to the way of thinking and acting of those who depart from practice, from action (Centro de Estudios para la Educación Popular CEPEP, 2010). Within this framework, the concept of systematisation and its challenges in the specific context of territorial development in Argentina are addressed in order to integrate new learning into action research debates, not only in Latin America, but also outside its boundaries. To this purpose, we rely on the lessons learned by a team from the Universidad Tecnológica Nacional (UTN) from Argentina based in Rafaela (Santa Fe, Argentina) working for the Instituto de Investigaciones Sociales Praxis. This team has been interacting with action research teams from the Basque Country (Spain) and the University of Agder (Norway), a space where the systematisation of experiences has emerged as a relevant and unknown methodological element in the aforementioned European contexts.

Keywords: Systematisation; Action research; Territorial development; lessons learned

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Sistematización de experiencias en el marco del enfoque pedagógico del desarrollo territorial: un aporte a la investigación acción desde la tradición Latino Americana

Resumen

En este artículo se intenta construir un puente entre distintas aproximaciones a la investigación acción compartiendo un concepto que ocupa un lugar importante en los procesos vinculados a la investigación acción participativa en América Latina. Este concepto es el de la sistematización. En América Latina, el marco del trabajo de sistematización de experiencias indica que es una manera particular de investigar, generada desde la educación popular y el trabajo social y que comparte sus compromisos en torno de la transformación social. La sistematización surge como una propuesta que recupera y aprende de las experiencias acumuladas, junto con las nuevas formas de investigación y evaluación participativa. Es así que uno de los desafíos siempre presentes es el de definir metodologías de producción de conocimiento adecuadas a la forma de pensar y actuar de aquellos y aquellas que parten de la práctica, de la acción (Centro de Estudios para la Educación Popular CEPEP, 2010). En este marco, se aborda el concepto de sistematización y sus retos en el contexto específico del desarrollo territorial en Argentina con el objeto de integrar nuevos aprendizajes en los debates de la investigación acción no sólo dentro, sino también fuera de América Latina. Para ello nos basamos en los aprendizajes de un equipo de la Universidad Tecnológica Nacional de Argentina (UTN) con sede en Rafaela (Santa Fe, Argentina) desde el Instituto de Investigaciones Sociales Praxis. Este equipo ya viene interactuando con equipos de investigación acción del País Vasco (España) y la Universidad de Agder (Noruega), espacio donde la sistematización de experiencias ha emergido como un elemento metodológico relevante y desconocido en los contextos europeos citados.

Palabras claves: Sistematización; Investigación Acción; Desarrollo Territorial; aprendizajes

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Bibliography: Costamagna, Pablo/Spinelli, Eleonora: Systematisation of experiences within the framework of the pedagogical approach towards territorial development: a contribution to action research from the Latin American tradition, IJAR – International Journal of Action Research, 3-2021, pp. 199-217. https://doi.org/10.3224/ijar.v17i3.02