Jg. 35, Nr. 65 (1-2022) – Pädagogische Korrespondenz

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Editorial

Inhaltsverzeichnis

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In Memoriam

Der Sache und den Studierenden verpflichtet. Anmerkungen zu dem Ohlhaverschen Modell einer entscheidungsorientierten Kasuistik

Andreas Wernet
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Aus Wissenschaft und Praxis

Brauchen wir einen Draht zum Kaktus? – Eine Kritik der Resonanz als Erklärungsmetapher für das Pädagogische

Anne Kirschner
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Aus Wissenschaft und Forschung

Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung – Eine neue Einheit von Forschung und Lehre für eine evidenzbasierte Lehrpraxis?!

Anne Gräf
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Aus Wissenschaft und Lehre

Bildungstheoretischer Vergleich schulpädagogischer und grundschulpädagogischer Hand-, Einführungs- und Studienbücher. Reflexionen zum Verhältnis von Schulpädagogik, Grundschulpädagogik und Allgemeine Didaktik

Sascha Kabel
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Wandel von Schule

Das „Padagogy Wheel“ – die Neuerfindung des Rades für die Pädagogik

Karl-Heinz Dammer, Norbert R. Vetter
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