Das Motiv „Herz“ als emotionalisierte Mobilisierungsstrategie: Das Elternengagement für Geflüchtete aus der Ukraine an Schulen in Polen

Abstract

Aufgrund des Angriffskrieges Russlands auf die Ukraine im Jahr 2022 flohen Millionen Ukrainer:innen in verschiedene Länder, viele davon nach Polen. Im Kontext der Geflüchtetenhilfe lässt sich in Polen von einer Gleichzeitigkeit unterschiedlicher Praktiken sprechen. Rassistische Praktiken, selektive Solidarität und anti-ukrainische Rhetorik erfolgen gleichzeitig mit einem freiwilligen Engagement für die Geflüchteten. Neben Privatpersonen, Unternehmen und anderen Gruppen waren es auch Eltern, die sich in den Schulen ihrer Kinder an den verschiedenen Hilfsinitiativen beteiligt haben. Das Thema FluchtMigration ist mit Emotionen wie Zugehörigkeit, Angst, Hoffnung, Freude, Zorn, Mitgefühl oder auch Hass verbunden. Ausgehend von der Konzeptualisierung von Emotionen als performatives Tun wird die Frage behandelt: Wie emotionalisieren die Eltern ihr Engagement für Geflüchtete aus der Ukraine an polnischen Schulen, wenn sie sich auf den Begriff „Herz“ beziehen? Dabei soll der Wert emotionstheoretischer Perspektiven für die empirische FluchtMigrationsforschung herausgearbeitet werden. Die Grundlage des Beitrags stellen Daten aus einem Lehrforschungsprojekt dar.

Schlagwörter: FluchtMigration, Emotionen, Elternengagement, Ukraine, Polen

Bibliographie: Kasten, Anna: Das Motiv „Herz“ als emotionalisierte Mobilisierungsstrategie: Das Elternengagement für Geflüchtete aus der Ukraine an Schulen in Polen, Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), 2-2025, S. 179-192.