Der Alltag als Lernraum und transdisziplinäre Ressource
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Abstract
Das Klientel in sozialen Einrichtungen benötigt die Unterstützung von Fachkräften, um seine Alltagskompetenzen zu entwickeln. Hier setzt das vorgestellte Projekt an: Mit Expertinnen und Experten der Sozial- und Heilpädagogik sowie des Facility Managements wurden praxisnahe Hilfsmittel erarbeitet. Die interprofessionelle Zusammenarbeit wurde dabei selbst zum Lernraum und konnte weitere Prozesse für transdisziplinäre Kooperationen anstoßen.
Bibliographie: Luginbühl, Christa/Luginbühl, Monika: Der Alltag als Lernraum und transdisziplinäre Ressource, HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, 3-2026, S. 111-122.
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Titel: Der Alltag als Lernraum und transdisziplinäre Ressource
Ausgabe: Jg. 15, 3-2026: Kompetenzen sichtbar machen