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Inhaltsverzeichnis
| Inhalt |
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| Editorial |
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| Bernhard Kalicki, Gudrun Quenzel |
Schwerpunktbeiträge
| Die Vielfalt und Varianz geschlechtlicher Praktiken. Zum Mehrwert ethnographischer Forschungszugänge in der Kindertageseinrichtung |
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| Melanie Kubandt |
| Gleich oder anders? Geschlechtsspezifische Befunde zur kindlichen Interaktionsqualität im Kindergarten in Österreich |
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| Wilfried Smidt, Eva-Maria Embacher, Katharina Kluczniok |
| Geschlechtsunterschiede in der kindlichen MINT-Lernmotivation: Forschungsbefunde zu bestehenden Unterschieden und Einflussfaktoren |
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| Elisa Oppermann, Lena Keller, Yvonne Anders |
Freie Beiträge
| Altersmischung als Herausforderung ‒ Zusammenhänge von Krippenqualität und der Altersspanne der Gruppe |
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| Anja Linberg, Lars Burghardt |
| Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands |
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| Maria Sophie Schäfers, Claas Wegner |
| Die Nutzung von öffentlichen Spielplätzen und ihr Beitrag zur täglichen Bewegungsaktivität von Kindern im Grundschulalter |
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| Michael Mutz, Peggy Albrecht, Johannes Müller |
Kurzbeiträge
| „Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)“. Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen |
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| Imke Lange |
| Zeit als (knappe) Ressource sozialpädagogischen Handelns: Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit in der sozialpädagogischen Praxis |
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| Michael Görtler |
Rezensionen
Danksagung
| Danksagung |
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Autorinnen und Autoren
| Autorinnen und Autoren |
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