Jg. 12, Nr. 1-2017
Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter

Order Print Issue
Download PDF (Open Access, License: CC BY-NC-ND 3.0)

Inhalt

PDF (German)

Editorial

Bärbel Kracke, Wolfgang Schröer
PDF (German)

Schwerpunktbeiträge

Das Regelkind als Norm – Zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte

Christin Haude, Sabrina Volk
PDF (German)

Inclusiveness als regionale Strukturqualität – Eine empirische Untersuchung zu Übergängen zwischen Schule, Ausbildung und Arbeitswelt in Regionen

Andreas Oehme
PDF (German)

Zwischen Einzelfallhelfer/in und Zweitlehrer/in: Wie handeln Integrationshelfer/innen im Unterricht?

Sabine Sommer, Stefanie Czempiel, Bärbel Kracke, Ada Sasse
PDF (German)

Freie Beiträge

Jugendliche als mediatisierte Stubenhocker? Eine Analyse der Zusammenhänge zwischen sportlichem und medialem Handeln von Jugendlichen aus Geschlechterperspektive

Birgit Braumüller, Ilse Hartmann-Tews
PDF (German)

Jugendgefährdung im Wandel der Zeit: Perspektiven des Jugendmedienschutzes auf das Gefährdungspotenzial von Medien und den besonderen Schutzbedarf von Kindern und Jugendlichen

Daniel Hajok, Daniel Hildebrandt
PDF (German)

Kurzbeiträge

Kindeswohl – Eine sozialethische Grundlegung. Bericht zum dreijährigen Forschungsprojekt am Institut für Christliche Sozialwissenschaften in Münster

Anna Maria Riedl
PDF (German)

„Man muss der Jugend etwas beaten!“ – Jugendkulturen in der ländlichen Region

Irene Leser, Günter Mey
PDF (German)

Eine ressourcentheoretische Konzeption von family well being

Patrick Schanz
PDF (German)

Buchbesprechungen

Sammelrezension: Sexuelle Gewalt und Reformpädagogik. Kontroverse bildungshistorische Annäherungen

Christian Lüders
PDF (German)

Ulrike Becker, Henrike Friedrichs, Friederike von Gross, SabineKaiser (Hrsg.) (2016): Ent-Grenztes Heranwachsen

Dagmar Hoffmann
PDF (German)

Autorinnen und Autoren

PDF (German)

Danksagung

Danksagung

PDF (German)