Jg. 19, Nr. 1-2024
Freie Beiträge

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Inhalt

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Editorial

Johanna Mierendorff, Annegret Gaßmann, Diana Handschke-Uschmann, Philipp Illing
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Freie Beiträge

Zur Materialität alltäglicher Übergänge. Eine institutionalisierungsanalytische Perspektive auf die Herstellung von Übergängen im (pädagogischen) Alltag der Kindertagesstätte.

Jennifer Carnin
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Soziales Kapital im Jahr vor der Einschulung. Herkunftsspezifische Netzwerke außerhalb der Kernfamilie

Julia Schimmer
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Gefährdete Kinder, begrenzt handlungsfähige Eltern. Wie erwachsene Bewohner:innen die Lebensbedingungen geflüchteter Kinder in Sammelunterkünften erleben

Nikolai Huke
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Zusammenhänge von Lehrer:innenverhalten und Wohlbefinden bei Mittelschüler:innen und Gymnasiast:innen. Annäherung mittels allgemeiner linearer Modelle

Martina Ott
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Jugend, Kriminalität und Gangsta-Rap. Eine empirische Annäherung an die Binnenperspektive junger Rapper auf Normverletzungen

Bernd Dollinger
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„Der Atomstreit war dagegen harmlos“. U3-Betreuung in der medialen Diskussion seit 1970

Dominik Hank
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Children’s Subjective Well-Being aus einer ungleichheitstheoretischen Perspektive – der Capability Approach als Sensibilisierung für die Erforschung ungleicher Kindheiten

Andrea Riepl
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Kurzbeiträge

Elterninitiativen im Kontext sozialer und ethnischer Ungleichheit

Nina Hogrebe, Johanna Mierendorff
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Rezensionen

Wiesemann, Jutta, Eisenmann, Clemens, Fürtig, Inka, Lange, Jochen & Mohn, Bina Elisabeth (Hrsg.) (2020). Digitale Kindheiten.

Burkhard Fuhs
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Danksagung

Danksagung

Die Herausgeber:innen & die Redaktion
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