Personalisiertes Studieren, reflektiertes Lernen. Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre

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Timo Hoyer, Fabian Mundt

Abstract

Bibliographie: Hoyer, Timo/Mundt, Fabian: Personalisiertes Studieren, reflektiertes Lernen Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre, Erziehungswissenschaft, 2-2017, S. 59-70.
https://doi.org/10.3224/ezw.v28i2.7

Artikel-Details

Veröffentlicht: Dezember 2017
Ausgabe: Heft 55 (2-2017): „Universität 4.0“. Folgen der Digitalisierung akademischer Lehre und Forschung