New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld

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Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba

Abstract

Bibliographie: Klenk, Florian Cristóbal/Fütty, Tamás Jules/Bergold-Caldwell, Denise/Akbaba, Yaliz: New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld, Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Jg. 21 (2025), S. 11-35. https://doi.org/10.3224/84743103.01

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Artikel-Details

Veröffentlicht: März 2025
Ausgabe: Jg. 21 (2025): New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule