Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher

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Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder, Madeleine Crößmann-Amend

Abstract

Bibliographie: Kulick, Theresa/Belz, Lea/Ruder, Christian/Crößmann-Amend, Madeleine: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher, Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Jg. 21 (2025), S. 207-224. https://doi.org/10.3224/84743103.11

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Artikel-Details

Veröffentlicht: März 2025
Ausgabe: Jg. 21 (2025): New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule