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Inhalt

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Editorial

Ingrid Gogolin, Andrea G. Eckhardt
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Schwerpunktbeiträge

Anregung der Sprachentwicklung durch ein Interaktionstraining für Erzieherinnen

Stephanie Simon, Steffi Sachse
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Wechselwirkungen vorschulischer Erfahrungen in Kindergarten und Familie und ihre Bedeutung für das Lesen im Grundschulalter

Susanne Kuger, Simone Lehrl
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Die Nutzung außerschulischer und schulischer Bildungsangebote in der Sekundarstufe I und deren Einfluss auf die Lesekompetenz

Imke Habben, Anna Rau, Knut Schwippert
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Freie Beiträge

Zugänge zu informeller Bildung im Kontext jugendlicher Freizeit: Befunde einer quantitativen und qualitativen Untersuchung

Marius Harring, Timo Burger
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Historische Sachlernprozesse im Museum: Spielstationen für Vorschulkinder in der Dauerausstellung Deutsche Geschichte in Bildern und Zeugnissen des Deutschen Historischen Museums

Bernd Wagner
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Pflegen medienkompetente Eltern eine gute Medienerziehung? Ergebnisse einer Repräsentativbefragung von Eltern 10- bis 17-jähriger Kinder

Olivier Steiner
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Kurzbeiträge

Weiterbildung mit videobasiertem Coaching zur situierten Sprachförderung in vorschulischen Einrichtungen

Claudia Neugebauer, Dieter Isler
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Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich

Anja Müller, Barbara Geist, Petra Schulz
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Qualifizierungsoffensive: Sprachliche Bildung und Förderung von Kindern unter Drei

Michaela Hopf, Mechthild Laier, Sabine Nunnenmacher
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Brücken bauen: Die Rödermärker Hochschultage und Symposien

Philipp Wolf
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Buchbesprechungen

Rezensionen

Vanessa Ilić
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Rezensionen

Christian Brüggemann
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Autorinnen und Autoren

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Jahresinhaltsverzeichnis

Jahresinhaltsverzeichnis 2013

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