Jg. 3, Nr. 1-2008: Hochbegabung in der Kindheit | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

Editorial

Dagmar Bergs-Winkel, Heinz Reinders

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Ist die Identifikation Begabter schon im Vorschulalter möglich? Ein Literaturüberblick

Heidrun Stöger, Sigrun Schirner, Albert Ziegler

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Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder – Ergebnisse einer Begleituntersuchung

Heinz Reinders, Vanessa Sieler

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Strategien Selbstregulierten Lernens in der Begabtenförderung

Christian Fischer

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Feinmotorische Defizite als Ursache des Underachievements begabter Grundschüler

Albert Ziegler, Heidrun Stöger, Philipp Martzog

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Schulleistungen in homogenen Begabtenklassen und gymnasialen Regelklassen der Sekundarstufe 1

Eva Stumpf, Wolfgang Schneider

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Schulen und Stadtteilorientierung. Strukturelle Grenzen und institutionelle Chancen

Susann Burchardt

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Universitäre Weiterbildung für Begabungsförderung im Elementarbereich. Die Bedeutung empirischer Evaluationsstudien für die pädagogische Praxis

Dagmar Bergs-Winkels, Doren Prinz

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Rezensionen

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Autorinnen und Autoren

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Jg. 3, Nr. 1-2008
Hochbegabung in der Kindheit