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Inhaltsverzeichnis
Editorial | |
Dagmar Bergs-Winkel, Heinz Reinders |
Schwerpunktbeiträge
Ist die Identifikation Begabter schon im Vorschulalter möglich? Ein Literaturüberblick | |
Heidrun Stöger, Sigrun Schirner, Albert Ziegler |
Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder – Ergebnisse einer Begleituntersuchung | |
Heinz Reinders, Vanessa Sieler |
Strategien Selbstregulierten Lernens in der Begabtenförderung | |
Christian Fischer |
Feinmotorische Defizite als Ursache des Underachievements begabter Grundschüler | |
Albert Ziegler, Heidrun Stöger, Philipp Martzog |
Schulleistungen in homogenen Begabtenklassen und gymnasialen Regelklassen der Sekundarstufe 1 | |
Eva Stumpf, Wolfgang Schneider |
Freie Beiträge
Schulen und Stadtteilorientierung. Strukturelle Grenzen und institutionelle Chancen | |
Susann Burchardt |
Kurzbeiträge
Universitäre Weiterbildung für Begabungsförderung im Elementarbereich. Die Bedeutung empirischer Evaluationsstudien für die pädagogische Praxis | |
Dagmar Bergs-Winkels, Doren Prinz |
Buchbesprechungen
Rezensionen | |
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Autorinnen und Autoren | |