Jg. 13, Nr. 1-2018
Strafe und Disziplinierung

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Inhalt

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Editorial

Johannes Drerup, Gunter Graf, Gottfried Schweiger
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Schwerpunktbeiträge

„Zwei und zwei macht vier.“ Über Indoktrination und Erziehung

Johannes Drerup
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Strafe als gemeinsame Handlung von Eltern und Kind. Ein Vorschlag zur Konzeptionalisierung und Rechtfertigung elterlicher Strafakte

Henning Hahn
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Körperstrafen als moralisches Übel

Gottfried Schweiger, Gunter Graf
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No Excuses – Über das Verhältnis von Strafen und verzeihenden Care-Beziehungen in der Heimerziehung

Zoë Clark
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Freie Beiträge

„Living Apart Together“ in der Jugend ‒ nur eine Vorstufe zur Kohabitation?

Isabella Hoppmann, Okka Zimmermann
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Bildung und Beteiligung oder doch Teilhabe? Chancen und Grenzen der Beteiligung von Kindern in Kindertageseinrichtungen

Claudia Equit
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Kurzbeiträge

Replik auf den Artikel „Bildung und Beteiligung oder doch Teilhabe? Chancen und Grenzen der Beteiligung von Kindern in Kindertageseinrichtungen“

Rüdiger Hansen, Raingard Knauer, Benedikt Sturzenhecker
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Ethische Leitlinien für pädagogische Beziehungen

Ursula Winklhofer, Annedore Prengel
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Kinder partizipativ in Forschung einbeziehen – ein kinderrechtsbasiertes Stufenmodell

Petra Büker, Birgit Hüpping, Fiona Mayne, Christine Howitt
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Buchbesprechungen

Barbara Dippelhofer-Stiem (2017): Sind Arbeiterkinder im Studium benachteiligt? Empirische Erkundungen zur schichtspezifischen Sozialisation an der Universität

Christine Steiner
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Fröhlich-Gildhoff, Klaus/Rönnau-Böse, Maike/Tinius, Claudia (Hrsg.) (2017). Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule. Erkennen, Verstehen, Begegnen

Alexandra Langmeyer
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Autorinnen und Autoren

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Danksagung

Danksagung

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