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Inhaltsverzeichnis
| Inhalt |
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| Editorial |
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| Johannes Drerup, Gunter Graf, Gottfried Schweiger |
Schwerpunktbeiträge
| „Zwei und zwei macht vier.“ Über Indoktrination und Erziehung |
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| Johannes Drerup |
| Strafe als gemeinsame Handlung von Eltern und Kind. Ein Vorschlag zur Konzeptionalisierung und Rechtfertigung elterlicher Strafakte |
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| Henning Hahn |
| Körperstrafen als moralisches Übel |
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| Gottfried Schweiger, Gunter Graf |
| No Excuses – Über das Verhältnis von Strafen und verzeihenden Care-Beziehungen in der Heimerziehung |
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| Zoë Clark |
Freie Beiträge
| „Living Apart Together“ in der Jugend ‒ nur eine Vorstufe zur Kohabitation? |
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| Isabella Hoppmann, Okka Zimmermann |
| Bildung und Beteiligung oder doch Teilhabe? Chancen und Grenzen der Beteiligung von Kindern in Kindertageseinrichtungen |
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| Claudia Equit |
Kurzbeiträge
| Replik auf den Artikel „Bildung und Beteiligung oder doch Teilhabe? Chancen und Grenzen der Beteiligung von Kindern in Kindertageseinrichtungen“ |
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| Rüdiger Hansen, Raingard Knauer, Benedikt Sturzenhecker |
| Ethische Leitlinien für pädagogische Beziehungen |
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| Ursula Winklhofer, Annedore Prengel |
| Kinder partizipativ in Forschung einbeziehen – ein kinderrechtsbasiertes Stufenmodell |
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| Petra Büker, Birgit Hüpping, Fiona Mayne, Christine Howitt |
Buchbesprechungen
| Barbara Dippelhofer-Stiem (2017): Sind Arbeiterkinder im Studium benachteiligt? Empirische Erkundungen zur schichtspezifischen Sozialisation an der Universität |
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| Christine Steiner |
| Fröhlich-Gildhoff, Klaus/Rönnau-Böse, Maike/Tinius, Claudia (Hrsg.) (2017). Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule. Erkennen, Verstehen, Begegnen |
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| Alexandra Langmeyer |
| Autorinnen und Autoren |
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Danksagung
| Danksagung |
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