Jg. 5, Nr. 3-2010
Historische Kindheitsforschung

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Inhalt

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Editorial

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Schwerpunktbeiträge

Die pädagogische Konstitution des Kindes als Akteur im Zuge der 68er-Bewegung

Meike Sophia Baader, Christin Sager
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Images and representations of childhood in Mexico in the late nineteenth and early twentieth centuries

Alberto del Castillo Troncoso
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Imaginationen kindlicher Selbsttätigkeit in pädagogischen Entwürfen um 1900

Florian Eßer
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Kinderrechte – eine historische Rekonstruktion

Thomas Marthaler
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Freie Beiträge

Diskriminiert, weil sie Kinder sind – Ein blinder Fleck im Umgang mit Menschenrechten

Manfred Liebel
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Parental Authority Styles in Adolescent-Parent Relationships

Metka Kuhar
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Szenisches Lernen im Fremdsprachenunterricht – die Evaluation eines Schulversuchs

Katrin Hille, Katrin Vogt, Michael Fritz, Michaela Sambanis
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Kurzbeiträge

Medienprojekte im Wettbewerb – Partizipationen und Kompetenzgewinne von Kindern und Jugendlichen

Dagmar Hoffmann, Renate Röllecke
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„Fokus Kind“ – Wissenschaftliche Untersuchung des Bildungstages aus Sicht von Kindern in Sachsen

Zrinka Sosic-Vasic, Judith Streb
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Buchbesprechungen

Rezensionen

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AutorInnen

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