Debatte: Zum Bildungsbegriff in der Politischen Bildung: Bildung und die Grundlagen ihrer Reproduktion: Disruptive Ansätze mit Jacques Rancière und Silvia Federici
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Abstract
In diesem Beitrag wird im Anschluss an Jacques Rancière und Silvia Federici ein Bildungsbegriff entwickelt, der sowohl Momente der Disruption als auch der Reproduktion umfasst. Disruptive Bildung erscheint als Unterbrechung der sinnlichen Aufteilung, in der Gleichheit bewahrheitet und ein Anteil der Anteilslosen sichtbar wird. Mit Federici wird diese Perspektive erweitert: Reproduktion – jene Tätigkeiten, die die Lebens- und Bildungsfähigkeit von Menschen erhalten und erneuern – bildet die Grundlage für den (disruptiven) Bildungsprozess. Am Ende des Artikels werden didaktische Überlegungen zur Situation der Unterrichtsverweigerung skizziert.
Bibliographie: Scheibenpflug, Valerie: Debatte: Zum Bildungsbegriff in der Politischen Bildung: Bildung und die Grundlagen ihrer Reproduktion: Disruptive Ansätze mit Jacques Rancière und Silvia Federici, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, Nr. 1-2026, S. 58-68.
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Literatur
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