Demokratiebildung im Mindset von Lehramtsstudierenden – Befunde zu Vor- und Einstellungen zu Demokratiebildung von Studierenden im Land Brandenburg
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Abstract
Demokratiebildung im Schulalltag wird maßgeblich von Lehrkräften getragen. Eine systematische Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf diese Aufgabe bleibt oft aus. Vor diesem Hintergrund untersucht der Beitrag, inwiefern Demokratiebildung bereits im Mindset von Lehramtsstudierenden verankert ist. Dazu werden Befunde einer Studie mit Studierenden der Universität Potsdam vorgestellt. Die Ergebnisse zeigen, wie die Befragten Demokratiebildung verstehen, wo sie diese im schulischen Kontext verorten und welche Elemente sie damit verbinden. Die Daten deuten auf ein erhebliches Professionalisierungspotenzial hin.
Bibliographie: Girnus, Luisa: Demokratiebildung im Mindset von Lehramtsstudierenden – Befunde zu Vor- und Einstellungen zu Demokratiebildung von Studierenden im Land Brandenburg, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, Nr. 1-2026, S. 103-114.
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