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Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven

Petra Herzmann, Katharina Kunze, Matthias Proske, Kerstin Rabenstein

Abstract


Bibliographie: Herzmann, Petra/Kunze, Katharina/Proske, Matthias/Rabenstein, Kerstin: Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven, ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 8 (2019), S. 3-23. https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.01


Literaturhinweise



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