Editorial: Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht

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Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis

Abstract

Bibliographie: Proske, Matthias/Rabenstein, Kerstin/Reis, Oliver: Editorial: Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht, ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 13 (2024), S. 3-17. https://doi.org/10.3224/zisu.v13i1.01

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Veröffentlicht: Mai 2024
Ausgabe: ZISU 13 (2024): Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht