Jg. 5, 4-2016
Lernwirksamkeitsmessung / Theoriebildung und Messinstrumente

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Inhalt

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Editorial

Ursula Buchner

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Lernstand erheben, Lernwirksamkeit feststellen, Lernleistung beurteilen – eine Skizze des Bezugssystems

Werner Brandl

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Neurodidaktik und Lernwirksamkeit im Lernfeld Ernährung

Gabriele Danninger

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Die Bedeutung der reflexiven Selbstforschung für die Professionalisierung von Lehrpersonen

Sabine Albert

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Professionskompetenzen fördern mit eigenen Videos aus dem Praktikum – Einblicke in Erfahrungen von Studierenden und Dozierenden

Sandro Biaggi, Claudia Wespi

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Neuer Lehrplan – und was nun? Basisüberlegungen zur Lernwirksamkeit des neuen Lehrplans

Irmgard Dachtler-Freiler

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Nachhaltigkeit schmeckt!

Martina Überall, Maria Lerchbaumer, Christa Meliss, Birgit Wild

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Lernen im Fach Gesundheit und Soziales: Was wirkt?

Ursula Buchner, Maria Magdalena Fritz

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Langfristige Auswirkungen von Auslandspraktika auf die berufliche Entwicklung

Karin Lindner

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Essen und Ernährungsbildung in der KiTa

Julia Hirsch

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