Jg. 13, 1-2024
Zusammenspiel von fachlicher und überfachlicher Kompetenzförderung

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Inhalt

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Editorial

Claudia Wespi

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TEO, SOLO & Co. – Was und wie Taxonomien zum kompetenzorientierten Lehren und Lernen beitragen können

Werner Brandl

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Wirksame didaktische Muster bei künftigen Lehrkräften für das Fach Wirtschaft–Technik–Haushalt/Soziales ausbilden

Volker Kreß

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Kompetent in Beratung und Begleitung von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen

Susanna Ursula Holliger

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Recherchieren, Argumentieren und Debattieren als zentrale Handlungskompetenzen der alltäglichen Lebensführung

Claudia Wespi, Christian Graf

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Entdeckend-forschendes Lernen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Nicolai Kozakiewicz, Isabelle Bosset, Josef Buchner, Johannes Reitinger

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Planspielbasiert und ko-konstruktiv – fachliches und überfachliches Lernen in der Lernumgebung „Wirtschaft entdecken“

Susanne Lütolf

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Was Schülerinnen und Schüler über Arbeitswelten denken. Anknüpfungspunkte für den Erwerb fachlicher und überfachlicher Kompetenzen

Isabel Frese, Corinne Senn

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Interkulturalität im Fach Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

Laura Iller-Louis

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