Vol. 12, No. 2-2024
Quality in Extended Education

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Leseproben

DOI: https://doi.org/10.3224/ijree.v12i2

Table of Contents

75

PDF (Englisch)

Editor’s Preface

Sang Hoon Bae

77

PDF (Englisch)

Introduction to the Special Issue “Quality in Extended Education”

Michelle Jutzi, Regula Windlinger, Lynn Bolliger

78-80

PDF (Englisch)

Children’s perspectives on the Quality of Extended Education Offerings

Jasmin Näpfli, Kirsten Schweinberger

81-97

PDF (Englisch) (EUR 16)

“We decide on the fly, based on previous experiences”: Staff members’ occupational practices in after-school programmes

Knut Løndal, Siv Lund, Kirsti Riiser

98-113

PDF (Englisch) (EUR 16)

Quality beyond Professionalism. Insights into German All-Day Schools

Laurin Bremerich, Gunther Graßhoff, Markus Sauerwein

114-133

PDF (Englisch) (EUR 16)

Quality Aspects of the Physical Learning Environment in Relation to Teaching in Swedish School-age Educare

Christina Grewell, Björn Haglund

134-156

PDF (Englisch) (EUR 16)

Centering Culture in Program Quality: Charting the Associations between Culturally Responsive Practices and Latine Adolescents’ Basic Needs in a U.S. Math After-School Activity

Taylor Michelle Wycoff, Sandra D. Simpkins, Alessandra Pantano

157-174

PDF (Englisch) (EUR 16)

Contributors

175-176

PDF (Englisch)