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Inhalt

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Editorial

Ludwig Stecher, Sebastian Dippelhofer
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Freie Beiträge

Lost in Transition – Jugendliche und junge Erwachsene mit biographischen Krisen im Übergang

Stefan Klöngeter, Maren Zeller
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Wie viel Mutter braucht das Kind? – Theoretische Befunde und empirische Fakten zur Frage der Nützlichkeit oder Schädlichkeit von früher familienexterner Betreuung

Margrit Stamm
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The Relationship of Self-control, Procrastination, Motivational Interference and Regret with School Grades and Life Balance

Claudia Kuhnle, Manfred Hofer, Britta Kilian
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Politisch-demokratische Orientierungen von Lehramtsstudierenden – Empirische Hinweise aus zwei Erhebungen

Sebastian Dippelhofer
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Schulfähigkeit in der Sicht von Eltern, Erzieher/innen und Lehrkräften

Sanna Pohlmann-Rother, Jens Kratzmann, Gabriele Faust
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Jugend und demographischer Wandel – Sozialisationsrelevante Prozesse und Prognosen

Katharina Walgenbach
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Kurzbeiträge

Die Ganztagsschule – eine gelungene Bildungsoffensive in Deutschland?

Peter Kuhn, Stephan Kielblock
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Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Ivo Züchner, Natalie Fischer, Felix Brümmer
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Umweltbedingungen, Identität und Bildungsergebnisse im frühen Kindesalter. Eine empirische Analyse auf der Grundlage des Sozio-Oekonomischen Panels

Irene Dittrich
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Buchbesprechungen

Rezensionen

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AutorInnen

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